je to jednoduché, být moudrý znamená správně chápat, správně se vyjadřovat a správně jednat. Není to nic snadného, ale je to cesta. Ve svém životě budete mít stejně jako Vaši kamarádi a spolužáci 1000 a pak ještě 1 příležitost zjistit, že být moudrým člověkem (člověkem vědoucím) je vždy lepší, než být hlupákem (člověkem nevědoucím). Záleží jenom na Vás.

Učte se, čtěte, zpívejte, tančete, surfujte na internetu a posílejte SMSky a nekoukejte pořád na televizi, to není k ničemu. Mluvte o všem, co Vás zajímá, co Vás těší, co Vás trápí, se svými rodiči, kamarády a učiteli. A nezapomeňte se cvičit ve střídmosti, pravdomluvnosti, úctě ke všemu živému a pokud Vám zbude čas, pak také v umění mlčet – jednou to pochopíte.

Hodně štěstí.

Co nabízíme? 

Rodinné prostředí (nízký počet žáků ve škole i ve třídách) 

Atraktivní estetický interiér blízký dětem 

Otevřenou školu ke komunikaci a spolupráci 

Počítači vybavené infocentrum 

Učíme děti životním schopnostem, rozvíjíme jejich dovednosti a tvořivost

Vytváříme pozitivní vztah ke vzdělávání

Vedeme děti ke zdravému životnímu stylu

Jezdíme do přírody, na výlety, exkurze

Máme své školní tradice a vytváříme nové

Nabízíme práci v zájmových kroužcích

Realizujeme prvky efektivní výuky

Jsme veřejně aktivní (výstavy, společenské akce, tvorba učebních pomůcek)

Rozvíjíme družební vztahy se ZŠ Podbrezová (Slovensko) a spolupráci s jinými školami

Vyučovací hodina

Ve škole nezvoníme. Signál k zahájení a ukončení výuky si volí vyučující podle svého uvážení. Dodržuje však přitom stanovený časový rozvrh vyučovacích hodin. Vyučující mohou podle potřeb žáků upravit hodiny pro učení v blocích při zachování celkové týdenní časové dotace. Při takové úpravě hodin však ručí za nenarušení výuky v ostatních třídách.

První přestávka je svačinková. Druhá pohybová a relaxační, kdy děti využívají delší časový prostor k fyzickým aktivitám nebo k odpočinku. 

                                         Zájmové kroužky

Naše školní vzdělávací programy (od předškolního vzdělávání, přes základní až po zájmové vzdělávání ve školní družině) jsou sestaveny a aktualizovány tak, že si každý najde to, co ho baví a v čem může prokázat, že je dobrý.

Provoz školy, kdy se děti mohou po všech stránkách rozvíjet, je dostatečně přizpůsoben potřebám dětí i jejich rodičů a to jak po stránce materiální, personální tak i organizační. Vzdělávání probíhá v centrech aktivit a v tematicky zaměřených oblastech (v základní škole pro lepší orientaci zachovány názvy předmětů). Jednotlivé součásti školy spolu vzájemně komunikují a spolupracují. To bezesporu umožňuje součinnost všech pod jednou střechou. Zaváděním příliš velkého množství zájmových kroužků bychom sami sobě dávali najevo, že naše vzdělávací programy nejsou dostačující.

Vypisuje-li škola pro školní rok kroužek, pak jako zájmovou a kreativní „dílnu“ otevřenou všem, s týden předem danou náplní, cílem či námětem. Děti se pak samy rozhodují, zda se konkrétní činnosti zúčastní či nikoli.